martes, 17 de noviembre de 2015
viernes, 23 de octubre de 2015
Un día Thomas Edison llegó a casa y le dio a su mamá una nota. Él le dijo a ella."Mi maestro me dio esta nota y me dijo que sólo se la diera a mi madre."
Los ojos de su madre estaban llenos de lágrimas cuando ella leyó la carta que le trajo su hijo.
En voz alta la leyó a su hijo: "Su hijo es un genio, esta escuela es muy pequeña para él y no tenemos buenos maestros para enseñarlo, por favor enséñele usted"
Muchos años después la madre de Edison falleció; él fue uno de los más grandes inventores del siglo.
Un día él estaba mirando algunas cosas viejas de la familia. Repentinamente él vio un papel doblado en el marco de un dibujo en el escritorio. Él lo tomó y lo abrió. En el papel estaba escrito "Su hijo está mentalmente enfermo y no podemos permitirle que venga más a la escuela."
Edison lloro por horas, entonces él escribió en su diario: "Thomas Alva Edison fue un niño mentalmente enfermo, pero por madre heroica se convirtió en el genio del siglo."
Que impresión la reacción de la madre verdad? Que en lugar de leer lo q realmente decía la carta y habiendo podido hacer sentir menos a su hijo, le dio un giro completamente y le inyecto seguridad y certeza a su hijo! Le hizo creer que era un genio.,, y se lo creyó tanto, que creció y murió siendolo.
Es impresionante el poder que tenemos los padres sobre los hijos y que importante es como los educamos!!
TENEMOS EN NUESTROS HIJOS PIEDRAS O CARBONES, A NOSOTROS COMO PADRES NOS CORRESPONDE PULIRLOS Y QUE BRILLEN COMO LOS VERDADEROS DIAMANTES QUE SON..
Los ojos de su madre estaban llenos de lágrimas cuando ella leyó la carta que le trajo su hijo.
En voz alta la leyó a su hijo: "Su hijo es un genio, esta escuela es muy pequeña para él y no tenemos buenos maestros para enseñarlo, por favor enséñele usted"
Muchos años después la madre de Edison falleció; él fue uno de los más grandes inventores del siglo.
Un día él estaba mirando algunas cosas viejas de la familia. Repentinamente él vio un papel doblado en el marco de un dibujo en el escritorio. Él lo tomó y lo abrió. En el papel estaba escrito "Su hijo está mentalmente enfermo y no podemos permitirle que venga más a la escuela."
Edison lloro por horas, entonces él escribió en su diario: "Thomas Alva Edison fue un niño mentalmente enfermo, pero por madre heroica se convirtió en el genio del siglo."
Que impresión la reacción de la madre verdad? Que en lugar de leer lo q realmente decía la carta y habiendo podido hacer sentir menos a su hijo, le dio un giro completamente y le inyecto seguridad y certeza a su hijo! Le hizo creer que era un genio.,, y se lo creyó tanto, que creció y murió siendolo.
Es impresionante el poder que tenemos los padres sobre los hijos y que importante es como los educamos!!
TENEMOS EN NUESTROS HIJOS PIEDRAS O CARBONES, A NOSOTROS COMO PADRES NOS CORRESPONDE PULIRLOS Y QUE BRILLEN COMO LOS VERDADEROS DIAMANTES QUE SON..
miércoles, 14 de octubre de 2015
Educar para la tolerancia a la frustración
La frustración
La frustración es un sentimiento que engloba sensaciones de desilusión, tristeza, decepción, desesperación e incluso enfado y rabia, que aparece ante la imposibilidad de lograr un deseo o necesidad. Es un tipo de respuesta emocional que surge como resultado de un conflicto psicológico fruto de una decepción que no se ha gestionado bien.
La frustración es una respuesta emocional natural, que forma parte de nuestro repertorio habitual pero que si no la gestionamos de manera adecuada, sino aprendemos a tolerar ciertos grados de frustración, puede tener consecuencias negativas. Resulta imprescindible educar para la tolerancia a la frustración.
¿Por qué aparece la frustración?
La frustración es una respuesta emocional y por lo tanto es personal y tendrá diversas manifestaciones dependiendo de la persona que la experimente, también sus causas pueden variar de un individuo a otro. Algunas personas se sentirán frustradas ante determinadas situaciones y en cambio otras no experimentarán está sensación.
La frustración y su aparición vienen determinadas por el desarrollo de cada persona, es decir por las experiencias vividas en la niñez y adolescencia. Las diferentes situaciones, sirven de aprendizaje para la vida, son una especie de entrenamiento, según como hayan sido estás nos pueden preparar para la frustración o hacernos más vulnerables a sus consecuencias negativas.
Las exigencias que nos ponemos a nosotros mismos y la interpretación de los logros o los fracasos es otro factor que determina el nivel de frustración experimentado y también se desarrolla durante la infancia y la adolescencia. Son, por lo tanto, éstas etapas claves para educar en la tolerancia a la frustración.
Educar para la tolerancia a la frustración
La frustración aparece ante diversas situaciones, la diferencia para que una situación genere o no frustración no está en la situación, sino en la persona y en cómo interpreta la misma y en cómo se siente con ella. Por ello es fundamental educar a los niños y las niñas para prepararlos para afrontar la frustración, para aprender a tolerarla.
No podemos evitarles las situaciones que generan frustración, las decepciones, el no lograr el éxito en el momento deseado forman parte de la vida. Pero lo que si podemos hacer es prepararles para no dejarse vencer por la frustración, para que sigan intentándolo y aprendan de sus errores, para que, a pesar de las desilusiones sean capaces de levantarse y avanzar. En definitiva podemos, y debemos educarles para tolerar la frustración.
Pautas para educar para tolerar la frustración
No les evites las desilusiones o las decepciones. No se trata tampoco de lo contrario, no debemos tampoco crearles decepciones, sino dejar que si por alguna razón se las encuentran en su camino, aprendan y desarrollen estrategias para tolerar esas emociones, para gestionarlas.
En lugar de evitarles la decepción, apóyales en esos momentos, habla con ellos, deja que expresen sus sensaciones y emociones.
Ayúdales a enfrentarse a las desilusiones, habla con ellos, hazles ver que es algo normal y que pueden avanzar.
No hagas las cosas por ellos, si les evitamos enfrentarse a situaciones no desarrollaran nunca la tolerancia a la frustración.
Cuidado con la sobreprotección, si les sobreprotegemos les hacemos más vulnerables a las frustraciones.
Celia Rodríguez Ruiz
Psicóloga y Pedagoga
La frustración es un sentimiento que engloba sensaciones de desilusión, tristeza, decepción, desesperación e incluso enfado y rabia, que aparece ante la imposibilidad de lograr un deseo o necesidad. Es un tipo de respuesta emocional que surge como resultado de un conflicto psicológico fruto de una decepción que no se ha gestionado bien.
La frustración es una respuesta emocional natural, que forma parte de nuestro repertorio habitual pero que si no la gestionamos de manera adecuada, sino aprendemos a tolerar ciertos grados de frustración, puede tener consecuencias negativas. Resulta imprescindible educar para la tolerancia a la frustración.
¿Por qué aparece la frustración?
La frustración es una respuesta emocional y por lo tanto es personal y tendrá diversas manifestaciones dependiendo de la persona que la experimente, también sus causas pueden variar de un individuo a otro. Algunas personas se sentirán frustradas ante determinadas situaciones y en cambio otras no experimentarán está sensación.
La frustración y su aparición vienen determinadas por el desarrollo de cada persona, es decir por las experiencias vividas en la niñez y adolescencia. Las diferentes situaciones, sirven de aprendizaje para la vida, son una especie de entrenamiento, según como hayan sido estás nos pueden preparar para la frustración o hacernos más vulnerables a sus consecuencias negativas.
Las exigencias que nos ponemos a nosotros mismos y la interpretación de los logros o los fracasos es otro factor que determina el nivel de frustración experimentado y también se desarrolla durante la infancia y la adolescencia. Son, por lo tanto, éstas etapas claves para educar en la tolerancia a la frustración.
Educar para la tolerancia a la frustración
La frustración aparece ante diversas situaciones, la diferencia para que una situación genere o no frustración no está en la situación, sino en la persona y en cómo interpreta la misma y en cómo se siente con ella. Por ello es fundamental educar a los niños y las niñas para prepararlos para afrontar la frustración, para aprender a tolerarla.
No podemos evitarles las situaciones que generan frustración, las decepciones, el no lograr el éxito en el momento deseado forman parte de la vida. Pero lo que si podemos hacer es prepararles para no dejarse vencer por la frustración, para que sigan intentándolo y aprendan de sus errores, para que, a pesar de las desilusiones sean capaces de levantarse y avanzar. En definitiva podemos, y debemos educarles para tolerar la frustración.
Pautas para educar para tolerar la frustración
No les evites las desilusiones o las decepciones. No se trata tampoco de lo contrario, no debemos tampoco crearles decepciones, sino dejar que si por alguna razón se las encuentran en su camino, aprendan y desarrollen estrategias para tolerar esas emociones, para gestionarlas.
En lugar de evitarles la decepción, apóyales en esos momentos, habla con ellos, deja que expresen sus sensaciones y emociones.
Ayúdales a enfrentarse a las desilusiones, habla con ellos, hazles ver que es algo normal y que pueden avanzar.
No hagas las cosas por ellos, si les evitamos enfrentarse a situaciones no desarrollaran nunca la tolerancia a la frustración.
Cuidado con la sobreprotección, si les sobreprotegemos les hacemos más vulnerables a las frustraciones.
Celia Rodríguez Ruiz
Psicóloga y Pedagoga
martes, 29 de septiembre de 2015
18 regalos excelentes para niños que ni siquiera son juguetes.
Todos los que tenemos niños también tenemos cientos de juguetes desperdigados por la casa. E independientemente de lo estrictos que seáis con estas cosas, parece ser una lucha constante.
Sobre todo cuando llegan fechas especiales y nos gusta, tanto a padres como a abuelos, hacer regalos a los niños.
¡Los regalos son buenos! Pero los excesos nunca lo son...
Para combatirlo, recomiendo pasar a hacer regalos que no sean juguetes:
■ 1. Clases. De música, de baile, de montar a caballo, de dibujo... Las clases son una forma genial para estimular el interés de los niños y hacerles saber que prestas atención a sus cosas.
■ 2. Tarjetas de socio. Del zoo, del museo... ¡Es un regalo familiar perfecto! Muchas familias jóvenes hacen pequeñas excursiones de este tipo cada semana, pero su precio es bastante considerable, así que las tarjetas de socio anuales pueden ser muy útiles.
■ 3. Suscripciones. A los niños les encanta recibir cartas en el buzón. ¿Por qué no animarles a la lectura suscribiéndoles a una revista de algún tema que les interese?
■ 4. Espectáculos. Las entradas para ir al cine, a una obra, a un concierto o a un evento deportivo son geniales. Y el hecho de tener que esperar para ir a verlo resulta aún más divertido para los niños.
■ 5. Actividades. Minigolf, bolos o pista de patinaje. ¡Les encanta! Y además, se divierte toda la familia. A los niños les gusta pasar tiempo con los adultos; les gusta ver que disfrutáis estando con ellos.
■ 6. Recetas e ingredientes. A los niños les encanta cocinar con papá y mamá. Preparar algo especial o ayudar a hacer la cena es un momento ideal para pasar tiempo juntos y para que aprendan nuevas habilidades. Puedes imprimir la receta, comprar los ingredientes y planear una fecha para cocinar juntos.
■ 7. Día de manualidades. A nuestra hija le encantan. Y a mí también. Disfruto mucho de ese lado creativo, pero apenas saco tiempo para hacerlo juntas. Esos días de manualidades lo son todo para nuestra original niña. Pon en una cesta los materiales y compra un libro que sirva de inspiración.
■ 8. Materiales de plástica y manualidades. Si la caja de manualidades anda escasa, haz acopio de lo que necesites. Y añade algo divertido que los niños no hayan utilizado nunca. Un regalo así estimula la imaginación y, en cuanto se lo des, querrán ponerse manos a la obra.
■ 9. Cupones. Un sobre con vales que pueden gastar en cualquier momento. Por ejemplo: Te ayudo con la tarea; Noche de peli y palomitas (tú eliges la película); juego de cartas o baloncesto (según los gustos del niño); leer un libro juntos; Ir a la cama media hora más tarde.
■ 10. Tarjeta de regalo en un restaurante. Cena, helado, batido, dulce... Lo que más les guste. Les das la libertad de invitar a quien quieran: puede ser mamá o papá, o un abuelo, un tío o incluso un profesor.
■ 11. Disfraces. Tiene que ser algo limitado, pero dos disfraces y un par de telas de colores pueden traer horas y horas de diversión.
■ 12. Libros. Solemos coger un montón de la biblioteca, pero hay algunos que no se encuentran ahí o que no nos da tiempo a leer en el plazo dado.
■ 13. Ropa. Si no tienen demasiada, disfrutan cuando se la regalas. Trata de comprar algo que encaje con su estilo. Esto es, ropa del oeste, de superhéroes, disfraces, etc.
■ 14. Snacks. Si es comilón, le encantará. Algún dulce casero o unas chucherías siempre funcionan bien.
■ 15. Materiales de excursión. Si os gusta pasar tiempo al aire libre, podéis comprar a vuestros hijos su propia caña de pescar, por ejemplo, o herramientas de jardinería. Es algo que siempre podrás guardar en la estantería del garaje, por si acaso.
■ 16. Expresar el tiempo. Muchos niños de hoy en día no saben leer la hora en analógico o les cuesta mucho pensarla, así que buscan un reloj digital. Pero si les compras uno tradicional, querrán descifrarlo y aprenderán antes. Además, les hará mucha ilusión.
■ 17. Juegos y puzles. Los juegos y los puzles son perfectos cuando los niños tienen que pasar tiempo dentro de casa. Está bien que tengan algún momento tranquilo durante el día. Sentarse a hacer un puzle contribuye al desarrollo del cerebro y de la capacidad de resolución de problemas. Hay juegos muy educativos. Mis hijos cuentan que aprobaron Geografía gracias a que jugábamos al Risk cuando eran pequeños. El Monopoly, por ejemplo, está muy bien para ejercitar y reforzar las destrezas matemáticas. Los juegos de memoria funcionan genial con los más pequeños.
■ 18. Calendario. A muchos niños les gusta saber qué ocurre, qué día es, cuántos días quedan para algo. Estos niños son los que quieren saber cuál es el plan del día, en qué orden van a suceder las cosas, a qué hora van a llegar los amigos, etc. Luchan contra la improvisación y puede resultar frustrante si eres un padre espontáneo. Pero, es un motivo de celebración. Estos niños tienen muchos puntos fuertes y hacen que todo sea más eficiente. Apúntate a su horario interno y cómprales un calendario. Ahí pueden anotar sus clases, citas, partidos, etc. Si te preguntan algo, diles que miren el calendario para que se acostumbren a llevar el control de su propia agenda. Incluso puedes apuntar "días espontáneos" para que sepan que ese día ocurrirá algo diferente. Creedme, les ayudará a disfrutar de las salidas inesperadas.
Rachel Jones es bloguera y madre de seis niños. Dirige y escribe nourishingminimalism.com, donde apareció este artículo por primera vez
Sobre todo cuando llegan fechas especiales y nos gusta, tanto a padres como a abuelos, hacer regalos a los niños.
¡Los regalos son buenos! Pero los excesos nunca lo son...
Para combatirlo, recomiendo pasar a hacer regalos que no sean juguetes:
■ 1. Clases. De música, de baile, de montar a caballo, de dibujo... Las clases son una forma genial para estimular el interés de los niños y hacerles saber que prestas atención a sus cosas.
■ 2. Tarjetas de socio. Del zoo, del museo... ¡Es un regalo familiar perfecto! Muchas familias jóvenes hacen pequeñas excursiones de este tipo cada semana, pero su precio es bastante considerable, así que las tarjetas de socio anuales pueden ser muy útiles.
■ 3. Suscripciones. A los niños les encanta recibir cartas en el buzón. ¿Por qué no animarles a la lectura suscribiéndoles a una revista de algún tema que les interese?
■ 4. Espectáculos. Las entradas para ir al cine, a una obra, a un concierto o a un evento deportivo son geniales. Y el hecho de tener que esperar para ir a verlo resulta aún más divertido para los niños.
■ 5. Actividades. Minigolf, bolos o pista de patinaje. ¡Les encanta! Y además, se divierte toda la familia. A los niños les gusta pasar tiempo con los adultos; les gusta ver que disfrutáis estando con ellos.
■ 6. Recetas e ingredientes. A los niños les encanta cocinar con papá y mamá. Preparar algo especial o ayudar a hacer la cena es un momento ideal para pasar tiempo juntos y para que aprendan nuevas habilidades. Puedes imprimir la receta, comprar los ingredientes y planear una fecha para cocinar juntos.
■ 7. Día de manualidades. A nuestra hija le encantan. Y a mí también. Disfruto mucho de ese lado creativo, pero apenas saco tiempo para hacerlo juntas. Esos días de manualidades lo son todo para nuestra original niña. Pon en una cesta los materiales y compra un libro que sirva de inspiración.
■ 8. Materiales de plástica y manualidades. Si la caja de manualidades anda escasa, haz acopio de lo que necesites. Y añade algo divertido que los niños no hayan utilizado nunca. Un regalo así estimula la imaginación y, en cuanto se lo des, querrán ponerse manos a la obra.
■ 9. Cupones. Un sobre con vales que pueden gastar en cualquier momento. Por ejemplo: Te ayudo con la tarea; Noche de peli y palomitas (tú eliges la película); juego de cartas o baloncesto (según los gustos del niño); leer un libro juntos; Ir a la cama media hora más tarde.
■ 10. Tarjeta de regalo en un restaurante. Cena, helado, batido, dulce... Lo que más les guste. Les das la libertad de invitar a quien quieran: puede ser mamá o papá, o un abuelo, un tío o incluso un profesor.
■ 11. Disfraces. Tiene que ser algo limitado, pero dos disfraces y un par de telas de colores pueden traer horas y horas de diversión.
■ 12. Libros. Solemos coger un montón de la biblioteca, pero hay algunos que no se encuentran ahí o que no nos da tiempo a leer en el plazo dado.
■ 13. Ropa. Si no tienen demasiada, disfrutan cuando se la regalas. Trata de comprar algo que encaje con su estilo. Esto es, ropa del oeste, de superhéroes, disfraces, etc.
■ 14. Snacks. Si es comilón, le encantará. Algún dulce casero o unas chucherías siempre funcionan bien.
■ 15. Materiales de excursión. Si os gusta pasar tiempo al aire libre, podéis comprar a vuestros hijos su propia caña de pescar, por ejemplo, o herramientas de jardinería. Es algo que siempre podrás guardar en la estantería del garaje, por si acaso.
■ 16. Expresar el tiempo. Muchos niños de hoy en día no saben leer la hora en analógico o les cuesta mucho pensarla, así que buscan un reloj digital. Pero si les compras uno tradicional, querrán descifrarlo y aprenderán antes. Además, les hará mucha ilusión.
■ 17. Juegos y puzles. Los juegos y los puzles son perfectos cuando los niños tienen que pasar tiempo dentro de casa. Está bien que tengan algún momento tranquilo durante el día. Sentarse a hacer un puzle contribuye al desarrollo del cerebro y de la capacidad de resolución de problemas. Hay juegos muy educativos. Mis hijos cuentan que aprobaron Geografía gracias a que jugábamos al Risk cuando eran pequeños. El Monopoly, por ejemplo, está muy bien para ejercitar y reforzar las destrezas matemáticas. Los juegos de memoria funcionan genial con los más pequeños.
■ 18. Calendario. A muchos niños les gusta saber qué ocurre, qué día es, cuántos días quedan para algo. Estos niños son los que quieren saber cuál es el plan del día, en qué orden van a suceder las cosas, a qué hora van a llegar los amigos, etc. Luchan contra la improvisación y puede resultar frustrante si eres un padre espontáneo. Pero, es un motivo de celebración. Estos niños tienen muchos puntos fuertes y hacen que todo sea más eficiente. Apúntate a su horario interno y cómprales un calendario. Ahí pueden anotar sus clases, citas, partidos, etc. Si te preguntan algo, diles que miren el calendario para que se acostumbren a llevar el control de su propia agenda. Incluso puedes apuntar "días espontáneos" para que sepan que ese día ocurrirá algo diferente. Creedme, les ayudará a disfrutar de las salidas inesperadas.
Rachel Jones es bloguera y madre de seis niños. Dirige y escribe nourishingminimalism.com, donde apareció este artículo por primera vez
viernes, 25 de septiembre de 2015
Como influye la familia en el rendimiento académico.
El conocimiento de las diferentes variables que inciden en el fracaso escolar es un tópico recurrente especialmente cuando en estudios recientes como PISA ( Programa internacional de estudiantes) posicionan a Colombia de 44 países en el último puesto estando por debajo de países como Uruguay Brasil, Venezuela. Entre otros. También como en estudios realizados por la OCDE donde muestra que Colombia ocupa el puesto 67 entre 76 en donde fueron medidas habilidades de matemáticas y ciencias. Sin embargo, según los resultados de la OCDE, el promedio de los jóvenes colombianos sabrían comparar precios de muebles y comprar los más baratos, pero no podrían hacer nada para arreglar o programar un dispositivo electrónico, como sí lo harían los adolescentes de Singapur y Corea del Sur, los mejores calificados, seguidos por los de Japón y China.
¿Cómo se podría mejorar la educación? Un estudio realizado por la Fundación Caixa indico que la educación temprana es concluyente para los resultados futuros de los niños en competencias básicas, sin importar su origen socioeconómico. Es decir ¿la clave se encuentra en preescolar y no en secundaria? Ahora bien, un último informe por el ministerio entra a evaluar la metodología empleada por docentes de secundaria y la objetividad con la cual se está evaluando donde se indicó que no era el mejor. Según estos estudios indican que ¿el problema real radica en las competencias del docente en el aula? O en definitiva se debería profundizar más sobre cuál es el verdadero motivo del bajo rendimiento académico. Es decir no entrar a evaluar al docente sino en este caso a quien definitivamente está siendo noticia hoy “El estudiante”.
Si bien es cierto lo que sí produce impacto en el rendimiento de los estudiantes son las crisis económicas, que reducen sobre todo las expectativas de los estudiantes con orígenes humildes. Entre los alumnos con un rendimiento medio, las expectativas se reducen solo un 4 % cuando los padres tienen un alto nivel educativo, y un 13 % cuando los padres tienen un nivel de formación bajo. También predomina el acompañamiento de sus padres un buen seguimiento de la familia.
En tema de deserción el último informe preparado por el DANE revelo que se pasó de 10.641.243 matriculados en 2012 a 10.540.711 en 2013. Una cifra de deserción que va en aumento por año esto es realmente preocupante, ¿Cuál es el futuro de la educación? Esto dispone que realmente el trabajo de educar es de todos y responsabilidad de toda una comunidad que ciertamente se enfrasco en echar culpas y lavarse las manos.
¿La familia y la situación socioeconómica influyen en el desempeño del estudiante?
Los factores relativos al entorno familiar explican las diferentes actitudes y aptitudes de rendimiento en mayor medida que otros factores, de tal manera que los logros escolares del alumnado estarían relacionados con aspectos sociales, culturales, experiencias de aprendizaje, actitudes y expectativas presentes en el contexto familiar.
Los agentes familiares son muy importantes ya que son parte de la construcción de perturbaciones
En el aprendizaje y dichas perturbaciones se ven reflejadas en el desempeño escolar.
¿Conoces la familia actual? Esta es la clasificación de la familia actual.
Parejas de hecho
Familia monoparental
Parejas no casadas con hijos
Matrimonio con o sin hijos
De aquí podríamos hablar de variables que son influyentes en los márgenes que establecen un desempeño bajo, estas son:
Clima social familiar: Tiempo que permanece solo el individuo en el hogar sin ningún control y sin supervisión
Apoyo, seguimiento y consejo del padre: predominante para evaluar el desempeño
Trabajo de los padres: Hasta 18 horas laborales máximo, mínimo 12 horas fuera de casa.
Relaciones padre con tutor: Los padres no asisten a reuniones o acuden de vez en cuando, esto no permite un buen control sobre el estudiante.
Interés de los padres por la educación de sus hijos: Los padres no insisten a sus hijos para que estudien o los padres no se alegran cuando sus hijos sacan buenas notas.
Numero de hermanos: poca supervisión u atención en su hogar según el número de hermanos; Entre más existan menor es el seguimiento.
Estamos hablando que más del 60% de las familias son disfuncionales y su tiempo se parte entre trabajo y estudios de los padres u otras acciones, esto minimiza la atención el estudiante. Contextualizando en este ambiente familiar ¿cuál es el tiempo reflejado para el acompañamiento académico de sus hijos?
Anteriormente no se pensaba en la participación de las familias en la escuela, pero la cooperación entre las familias, las escuelas y la comunidad son aspectos preponderantes con el objetivo de conseguir una mejora en la educación.
Junto hacemos más ruido. Teniendo en cuenta todo lo expuesto, es importante que todos trabajemos en comunión para una mejora impactante y definitiva en la educación. Es responsabilidad de todos nuestro futuro depende de los estudiantes y él ahora depende de nosotros. ¿Y tú que le enseñas al mundo?
Definitivamente la familia es la primera formadora en la vida de todo ser, esa formación perdura en el tiempo, en los recuerdos y en el corazón , pues está centrada en principios muy fuertes. El amor, los valores, la disciplina y el ejemplo.
¿Cómo se podría mejorar la educación? Un estudio realizado por la Fundación Caixa indico que la educación temprana es concluyente para los resultados futuros de los niños en competencias básicas, sin importar su origen socioeconómico. Es decir ¿la clave se encuentra en preescolar y no en secundaria? Ahora bien, un último informe por el ministerio entra a evaluar la metodología empleada por docentes de secundaria y la objetividad con la cual se está evaluando donde se indicó que no era el mejor. Según estos estudios indican que ¿el problema real radica en las competencias del docente en el aula? O en definitiva se debería profundizar más sobre cuál es el verdadero motivo del bajo rendimiento académico. Es decir no entrar a evaluar al docente sino en este caso a quien definitivamente está siendo noticia hoy “El estudiante”.
Si bien es cierto lo que sí produce impacto en el rendimiento de los estudiantes son las crisis económicas, que reducen sobre todo las expectativas de los estudiantes con orígenes humildes. Entre los alumnos con un rendimiento medio, las expectativas se reducen solo un 4 % cuando los padres tienen un alto nivel educativo, y un 13 % cuando los padres tienen un nivel de formación bajo. También predomina el acompañamiento de sus padres un buen seguimiento de la familia.
En tema de deserción el último informe preparado por el DANE revelo que se pasó de 10.641.243 matriculados en 2012 a 10.540.711 en 2013. Una cifra de deserción que va en aumento por año esto es realmente preocupante, ¿Cuál es el futuro de la educación? Esto dispone que realmente el trabajo de educar es de todos y responsabilidad de toda una comunidad que ciertamente se enfrasco en echar culpas y lavarse las manos.
¿La familia y la situación socioeconómica influyen en el desempeño del estudiante?
Los factores relativos al entorno familiar explican las diferentes actitudes y aptitudes de rendimiento en mayor medida que otros factores, de tal manera que los logros escolares del alumnado estarían relacionados con aspectos sociales, culturales, experiencias de aprendizaje, actitudes y expectativas presentes en el contexto familiar.
Los agentes familiares son muy importantes ya que son parte de la construcción de perturbaciones
En el aprendizaje y dichas perturbaciones se ven reflejadas en el desempeño escolar.
¿Conoces la familia actual? Esta es la clasificación de la familia actual.
Parejas de hecho
Familia monoparental
Parejas no casadas con hijos
Matrimonio con o sin hijos
De aquí podríamos hablar de variables que son influyentes en los márgenes que establecen un desempeño bajo, estas son:
Clima social familiar: Tiempo que permanece solo el individuo en el hogar sin ningún control y sin supervisión
Apoyo, seguimiento y consejo del padre: predominante para evaluar el desempeño
Trabajo de los padres: Hasta 18 horas laborales máximo, mínimo 12 horas fuera de casa.
Relaciones padre con tutor: Los padres no asisten a reuniones o acuden de vez en cuando, esto no permite un buen control sobre el estudiante.
Interés de los padres por la educación de sus hijos: Los padres no insisten a sus hijos para que estudien o los padres no se alegran cuando sus hijos sacan buenas notas.
Numero de hermanos: poca supervisión u atención en su hogar según el número de hermanos; Entre más existan menor es el seguimiento.
Estamos hablando que más del 60% de las familias son disfuncionales y su tiempo se parte entre trabajo y estudios de los padres u otras acciones, esto minimiza la atención el estudiante. Contextualizando en este ambiente familiar ¿cuál es el tiempo reflejado para el acompañamiento académico de sus hijos?
Anteriormente no se pensaba en la participación de las familias en la escuela, pero la cooperación entre las familias, las escuelas y la comunidad son aspectos preponderantes con el objetivo de conseguir una mejora en la educación.
Junto hacemos más ruido. Teniendo en cuenta todo lo expuesto, es importante que todos trabajemos en comunión para una mejora impactante y definitiva en la educación. Es responsabilidad de todos nuestro futuro depende de los estudiantes y él ahora depende de nosotros. ¿Y tú que le enseñas al mundo?
Definitivamente la familia es la primera formadora en la vida de todo ser, esa formación perdura en el tiempo, en los recuerdos y en el corazón , pues está centrada en principios muy fuertes. El amor, los valores, la disciplina y el ejemplo.
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