miércoles, 5 de marzo de 2014
viernes, 31 de enero de 2014
NOS VISITA LA DIRECTORA GENERAL DE ORDENACIÓN EDUCATIVA
La Consejería de Educación,
Universidades y Empleo facilita que 50 alumnos del segundo ciclo de
Infantil de Centro de Educación Infantil y Primaria Basilio Sáenz de
Caravaca de la Cruz hayan comenzado este curso su inmersión en lengua
inglesa dentro de un programa experimental que se desarrolla en seis
centros de la Región.
La directora general de Ordenación
Educativa y Atención a la Diversidad, Begoña Iniesta, visitó hoy este
centro para conocer de primera mano la evolución de la experiencia y
comprobar cómo se está aplicando y la opinión de los docentes.
Según indicó Iniesta, “el trabajo que se
esta realizando aquí, así como en los centros de Águilas, Cartagena,
Jumilla, Molina de Segura y Murcia, servirá para desarrollar el
compromiso que tiene la Consejería de extender la enseñanza bilingüe en
todos los niveles”.
La inmersión lingüística se realizará
durante una sesión diaria de una hora de duración en la que un maestro
especialista de inglés usa exclusivamente la lengua extranjera para
comunicarse con los alumnos.
Esta aproximación al uso oral del inglés
consiste en actividades comunicativas relacionadas con las rutinas y
situaciones habituales en el aula y del mundo infantil, abordando los
contenidos de las mismas por medio de actividades globalizadas que
tengan interés y significado para los niños.
Los objetivos del programa son mejorar
el aprendizaje y la adquisición de destrezas en la comprensión oral de
la lengua inglesa; el desarrollo de contenidos en actividades formales,
informales y no formales, para fomentar la comunicación lingüística; y
ampliar las habilidades comunicativas en diferentes lenguajes y formas
de expresión de los alumnos.
Los centros seleccionados para la puesta
en marcha de este programa, además del Basilio Sáenz, son: el CEIP Las
Lomas, de Águilas; Atalaya, de Cartagena; Carmen Conde, de Jumilla;
Tierno Galván, de Molina; y Virgen de la Vega, de la pedanía murciana de
Casillas.
viernes, 20 de diciembre de 2013
miércoles, 18 de diciembre de 2013
miércoles, 11 de diciembre de 2013
martes, 3 de diciembre de 2013
¿Cuáles son los síntomas de estrés en los niños/as?
Parecería que el estrés es cosa de los adultos, pero hay muchas
razones por las que un niño puede sentirse estresado. El nacimiento de
un hermanito, el cambio de casa, comenzar el colegio… pueden ser
situaciones que desencadenen el estrés infantil. Pero, ¿cuáles son las señales de estrés en los niños?
Los problemas para dormir o las alteraciones en el apetito son algunas de las consecuencias más habituales del estrés, aunque existen otros de muy diversa índole ante los que hemos de estar atentos.
Recordemos que el estrés es la respuesta fisiológica del organismo en el que entran en juego diversos mecanismos de defensa para afrontar una situación que se percibe como amenazante o de demanda incrementada. Los principales síntomas del estrés en los niños son:
Por suerte, las situaciones de estrés son casi siempre temporales, asociadas a una elevada carga escolar (o extraescolar), a tener que someterse a una revisión médica, vacunas, un viaje… Pero si son situaciones que se alargan en el tiempo sus consecuencias pueden ser más graves.
No hemos de minimizar las consecuencias del estrés, ya que, entre otras cuestiones, ha sido relacionado con desórdenes mentales en la edad adulta o con un aumento de las crisis de asma.
Si quieres leer más de esta noticia, pincha aquí.
Los problemas para dormir o las alteraciones en el apetito son algunas de las consecuencias más habituales del estrés, aunque existen otros de muy diversa índole ante los que hemos de estar atentos.
Recordemos que el estrés es la respuesta fisiológica del organismo en el que entran en juego diversos mecanismos de defensa para afrontar una situación que se percibe como amenazante o de demanda incrementada. Los principales síntomas del estrés en los niños son:
- Problemas para dormir
- Cambios en el apetito (comer poco o con profusión…)
- Diarreas frecuentes
- Bajo rendimiento escolar
- Incremento o disminución de la actividad física
- Cansancio o fatiga
- Apatía, pasividad
- Problemas para relacionarse con otras personas
- Irritabilidad
- Tristeza…
Por suerte, las situaciones de estrés son casi siempre temporales, asociadas a una elevada carga escolar (o extraescolar), a tener que someterse a una revisión médica, vacunas, un viaje… Pero si son situaciones que se alargan en el tiempo sus consecuencias pueden ser más graves.
No hemos de minimizar las consecuencias del estrés, ya que, entre otras cuestiones, ha sido relacionado con desórdenes mentales en la edad adulta o con un aumento de las crisis de asma.
Si quieres leer más de esta noticia, pincha aquí.
CALENDARIO
Estimado padre/madre:
Se avecina un nuevo año y, desde la AMPA tenemos la confianza de que será mejor que este año que vamos a dejar, así que hemos pensado que quede reflejado en un recuerdo bonito e inolvidable: un calendario personalizado, con una fotografía del grupo-clase de tu hij@.
El fotógrafo vendrá al cole el próximo martes 3 de diciembre (así que habrá que venir bien guap@s). Más tarde (ya se concretará el día), dispondremos de un calendario de muestra, para que puedas verlo y hacer tu pedido, si estás interesad@.
Hasta entonces, recibe un cordial saludo,
AMPA
Se avecina un nuevo año y, desde la AMPA tenemos la confianza de que será mejor que este año que vamos a dejar, así que hemos pensado que quede reflejado en un recuerdo bonito e inolvidable: un calendario personalizado, con una fotografía del grupo-clase de tu hij@.
El fotógrafo vendrá al cole el próximo martes 3 de diciembre (así que habrá que venir bien guap@s). Más tarde (ya se concretará el día), dispondremos de un calendario de muestra, para que puedas verlo y hacer tu pedido, si estás interesad@.
Hasta entonces, recibe un cordial saludo,
AMPA
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